記一次聽人際關系講座的筆記

昨天晚上,學校學生會搞了一個關于人際關系的公開課,邀請了學校的心理老師講課。原本定好晚上7點開始,結果因為技術原因,拖到了七點半,特別想吐槽的是,這么熱的天,沒有開空調,幾百人坐在下面,我是熱得不行。

以下是我大致記住的一些東西。

人際關系這個詞是在20世紀初由美國人事管理協會率先提出的,也被稱為人際關系論,1933年由美國哈佛大學教授梅約創立。這個概念可以從三個方面理解:
1、人際關系表明人與人相互交往過程中心理關系的親密性、融洽性和協調性的程度
2、人際關系有三種心理成分組成。認知、情感和行為成分
3、人際關系是在彼此交往的過程中建立和發展起來的。

首先,老師講到產生人際關系主要是“聽”和“說”,卡耐基說成功=勤奮+人際關系,而人際關系包括IQ、EQ,還有所謂的意商(我也不懂),接著給我們講了三種人際觀:

  1. 互惠型人際觀;
  2. 封閉型人際觀;
  3. 平等型人際觀。

互惠型人際觀又有三個原則:

  1. 黃金原則:你希望別人如何對你,你就得如何對待別人。
  2. 反黃金原則:我如何對你,你就得如何對我。
  3. 白金原則:別人希望你如何對他,你就如何對他。

封閉型人際觀,概括地說,就是獨善其身,存在感低,不參與集體活動。

平等型人際觀,顧名思義,眾生皆平等。

另外,老師還提到:

人在人上時把別人當人,人在人下時把自己當人。

的確如此,自己處于人上人,不能輕視他人,對別人應保持尊重,人在人下時,則不能輕易看低自己。

期間,老師播放了一則小短片:

《蓋章》Kurt Kuenne執導的一部短片,由T. J. ThyneVicki Davis等主演。該短片介紹的是停車場的蓋章員工休·紐曼遇到攝影師女神之后發生的故事。

這是一個由免費停車開始的神奇寓言。休·紐曼(T·J·塞恩 T.J. Thyne 飾)是停車場的蓋章員工,他給顧客的會員卡蓋上箭頭符號,顧客便可以在此停車兩小時。然而,他的柜臺絡繹不絕,時常排起長龍,前往者形色各異,離去者笑逐顏開。因為休·紐曼有一門獨門絕技——讓對方開心到微笑。不過,笑神偶爾也會遭遇滑鐵盧,比如當他遇到攝影師女神之后,他似乎喪失了自己的魔力。

本片不僅有樂觀、積極、勵志主題,而且還充滿了人生的戲劇性和生活細節,最后一句臺詞畫龍點睛、耐人尋味。“微笑是每個人臉上對生活熱忱的證明,是這個世界物質存在意義的表現方式。”
本片只有16分鐘,但是卻拿了10多個電影節的短片獎項,并成為YouTube點擊率排行榜的大熱門。(轉自百度百科

七宗罪

第一宗:不耐煩地打斷別人;

第二宗:過早下判斷;

第三宗:心不在焉;

第四宗:埋伏性傾聽;

第五宗:過度防衛;

第六宗:習慣唱反調;

第七宗:無原則地附和。

以上七宗罪,是我們與人交流時應該避免的。

語言

語言就是好比種瓜得瓜種豆得豆,如何好好說話呢?

  1. 避免負面詞語;
  2. 適當加以真誠的贊美;
  3. 避免反問、命令、不耐煩的語氣;
  4. 運用姿勢手勢眼神表情,增加感染力、說服力;
  5. 良好的姿態展現自信;
  6. 適宜的接觸;

學會傾聽

  1. 保持目光接觸,關注對方情緒;
  2. 適當點頭,表示贊許,配以恰當表情;
  3. 有效重復,讓對方覺得你聽了。

我說:

擁有好的人際關系,是未來人生路上照亮你前行的燈;擁有好的人際關系,結交好的朋友,人生路上,不會太難。

談談我就讀的學校的形式主義風

據我個人而言,現如今的學校,若形式主義風不根除,將無法發展優質的高效的教育。

親身經歷的兩個事情,都是發生在我就讀的江西省某重點高中。

上個月,學校領導接到通知,一個禮拜后會有省里的督學來我們學校進行檢查。學校領導便立即將這個通知一一分發到各個班主任手中,我們全校六千多人,初中、高中,包括應屆高三生,一個星期,每天傍晚在上晚自習之前,有三四個小時,被用來打掃衛生。教室、寢室,以及所謂的清潔區,全校出動,當然僅僅是學生,老師稍微發個命令,指揮下,便逍遙地走了。喲呵,還不錯,可謂是里里外外都清理了個遍,到了督學檢查的時候,就只走了個過場,我們班也沒有被他們“光顧”。我可以說,這一個禮拜,是我在這學習四年之久,衛生打掃得最好的一個禮拜,然而檢查完之后,不言而喻,回歸原樣。

足以見得,學校重視的是上級的檢查,重視的是自己的職位與地位,而不把精力放到提高教育水平和教育質量上來,純粹的形式主義。

第二個。昨天學校高一高二學生集會,針對即將換寢室,做出一些安排和要求。我不太喜歡聽,也沒有認真聽,只記得幾個要點。首先,每個人只能帶三雙鞋子,一雙拖鞋,一雙換洗的,還有腳上一雙;寢室里每人只能有一個行李箱,換洗衣服只能帶兩套;毛巾、洗漱用具、水桶、鞋子擺放必須要呈一條直線,否則不合格;床上只能有被子和枕頭,寢室不能放任何書籍等等。關于寢室不能放書,我有必要多說幾點,我們學校發的書,除了必要的課本和練習作業之外,還有一些課外讀物,類如禁毒知識、《人杰地靈頌江西》,安全心理之類的讀本,而對于這些,價格不知道如何算的,我們也沒有收到發票,只是在開學的時候,班主任一句話:交1500-2000元不等的費用,這里面已經免除了400元學費。我們現在的寢室已經放了不知道多少書,大部分是那些所謂的課外讀本,學校領導直接說,這類書看一遍就夠了,看完帶回家。再說寢室那幾條線,究竟是什么導致學校領導如此注重細節完美?這完美也稍微變態了吧?

幸好,有許多老師看到了學校的形式主義,盡管沒有大膽站出來指出這些行為。一個政治老師明顯感到現在的學校與以前的大為不同。學習衡水中學的做法固然是好,學習衡水的“限時訓練”、“跑操”,都是好的,但是學著學著把我們原有的都扔了,現在天天傍晚都有10-20分鐘的站讀,拿著書讀二十來分鐘,其實沒有多大的效果。學校檢查的領導來看下,都在讀書,嗯,氛圍不錯,站讀好。而我們學校原先是有抄寫默寫知識點這一規定的,對于我們文科生來說,讀得多不如抄的多,效果也比站讀好,學校卻一心追求形式,丟掉了原來的東西。不知咱學校“江西省重點中學”這帽子何時會被別的學校摘掉。

 

 

終于到了去學校的時候了

路很長,走得很快。時間很長,兩天半的假期,在一眨眼的瞬間過去,又要回到學校繼續學習,走之前,留下此文。

兩個禮拜的伙食費,兩百大洋,自己得省著點用,不然到時候哭著叫爹娘。

上上周買的vans高幫,穿了一個多禮拜,有點臟,比較合適,而且淘寶買的正版,較便宜。

背上木村耀司,前往學校。

在學校也會堅持寫博客,堅持每日一文,在本子上打好草稿,希望給博友們最好的閱讀享受。

下次放假再見咯!